校园传真

为贯彻落实《关于开展邯郸市骨干教师培训对象挂职培训的通知》文件要求,市教育局组织开展了全市骨干教师跟岗实习培训活动。邯郸市第一中学作为市级骨干教师跟岗实习基地学校,于11月26日至27日承办了2022年全市骨干教师跟岗实习活动。我校承担了英语、化学、政治、信息技术四个学科的培训任务,79位来自我市各个学校的优秀教师参加培训。学校对此高度重视,多次协调相关工作,指导拟定培训及交流方案,对来我校参加培训的各位优秀教师表示热烈欢迎。   开班式由校党委专职副书记徐文阁主持,徐文阁副书记向老师们介绍了邯郸市第一中学的悠久历史、办学理念和教研制度,希望老师们通过本次培训,全面落实新课程新教材的理念和要求,促进高中教学改革,有效提升骨干教师教育教学能力,充分发挥其引领辐射作用。   针对特殊时期网上培训存在的新特点,学校教务处主任郭伟组织各学科负责人提前部署、细心安排,精心挑选了各学科骨干教师进行带教跟岗培训,全力以赴保证培训有效开展。   两天学习中,邯郸市第一中学通过专家授课、学员汇报交流、分组研讨、专家点评等多种形式,帮助骨干教师们准确理解和把握课程标准要求,促进学科核心素养在课堂教学中落地落实,为骨干教师们提供了交流提升平台。我校带教老师毫无保留地进行传授,跟岗教师积极主动听课、备课、参加教研,老师们相互交流、相互激励,使专业素养和认知水平在思维的碰撞中不断提升。   根据跟岗实习方案,跟岗教师在为期两天的在线培训期间,完成网上课程并参与指导教师所在学科组的教研活动,上交四份手写学习笔记、一份培训心得,手写一篇优质课教学设计、一篇班会教案、一篇2.0课例教学设计。 参与教研 学习笔记 培训心得体会 班会教案 教学设计   紧张而又充实的培训不仅让参训教师在理论学习上有很大提升,也让参训老师了解邯郸市第一中学的办学理念、管理模式及日常管理特色做法。我校真诚地希望各位跟岗实习骨干教师在强化自身素质,提升专业技能的同时发挥示范引领作用,带动所在区域学校教师共同成长,为邯郸教育事业发展增添力量!
2022-12-01 190
“知而不能行,只是知得浅”,地理实践力是中学生学习地理必备的技能和素养。地理课程标准指出:“考察、调查和实验等是地理学的重要研究方法,也是地理课程重要的学习方式。”因此,地理实验是培养学生地理实践力的重要手段之一。疫情形势的变化,又一次打断了我们的线下教学,出门考察和调查难以实现,为落实地理实践力的培养,邯郸市第一中学高一地理组积极组织学生居家地理实验,让知识“动”起来。 实验一:空气对流运动 我们生活在大气层的底部——对流层。对流层因对流运动而命名,什么是对流运动? 实验用品:四个透明水杯、盖板、热水、冷水、色素。 实验思考 1.描述两组实验中热水与冷水的运动; 2.思考热空气与冷空气上下位置改变后的气流运动。 请欣赏同学们的实验成果: 实验二:降水模拟实验 几乎所有的云、雨、雾、雪等天气现象都出现在对流层,降水是怎么产生的? 实验用品:热水、量杯、蒸发皿、冰块。 实验思考 1. 描述蒸发皿下部的变化; 2.结合实验过程和大气组成成分的知识,思考降水的形成条件。 请欣赏同学们的实验成果: 实验三:热力环流模拟实验 (一)蚊香实验 实验用品:略大一点透明的塑料整理盒、点燃的蚊香(或香烟)、冰块等。 请欣赏同学们的实验成果: (二)冷热水模拟实验 实验用品:两个杯子、热水、冷水、大透明整理盒子、色素等。 实验思考 用自己的语言描述热力环流的形成过程和原因。 请欣赏同学们的实验成果: 实验四:生活中的热力环流 切洋葱时总会感觉辣眼睛,想流泪,利用热力环流的原理思考怎样切洋葱能够不流泪呢? 实验用品:洋葱、刀、火等。 实验思考:描述切洋葱不流眼泪原理。 请欣赏同学们的实验成果: 拓展实验 理解了热力环流的原理,同学们发现生活中还有很多热力环流现象,并设计完成了新的实验——室内外的热力环流。 实验过程: 1.垃圾袋塑料条(薄细); 2.室内有暖气,室外没有大风; 3.门口或者窗户上部和下部塑料条的飘向不同。 请欣赏同学们的实验成果: 在以上的实验中,老师们遵循“真实情境求探索,细致观察启深思,积极反思促成长”的实验教学策略,设计和指导学生完成实验,并对同学们做得每一个实验进行了反馈,以追求实验学习效果的最大化。 同学们在动手实验的过程中,不仅巩固了基础知识,还锻炼了自己的动手实践能力,丰富了居家学习生活,进一步激发了学习的热情。
2022-12-01 228
邯郸市第一中学历来重视科研兴校、科研强师,用课题研究促进学校全面工作提升,党委书记肖波高度重视科研工作,多次亲自进行各类课题指导。在省市各级科研主管部门的领导、支持和指导下,在肖书记“严慎细实”工作作风的引领下,学校规范科学开展各项科研工作,促进教育科研稳步、有序、高效地开展研究。   11月22日,按照省市教育科学规划办的要求,邯郸市第一中学组织了学校2022年下半年省级课题研究成果展示和研讨活动,活动特邀党委书记肖波、党委专职副书记徐文阁、副校长李霄霞、科研处主任李进斌组成专家组,三位课题主持人高娟、陈硕军、陶慧依次做课题成果汇报展示,课题组全体成员及我校在研课题主持人70余人线上学习观摩。   党委书记肖波肯定了疫情期间全体教职工的工作,对下一步的科研工作发展指明了前进的方向。他表示,此次省级课题活动准备充分,充分发挥了课题研究的驱动性和引领性,希望各课题主持人认真聆听建议,规范课题研究,让科研助力教学,推动我校科研工作向更高质量发展。   党委专职副书记徐文阁指出,课题研究的方向和意义明确,研究目标突出,整体研究框架层次分明,准确把握了具体的研究内容,达到了预期效果。希望能够在后续的研究中重视科研成果的应用意义,真正从实践中看到实效。   副校长李霄霞表示,课题研究是一个由实践到提升再到实践的循环上升过程,各位主持人的研究实施和成果呈现在多次的指导和修改后,明显有了质飞跃。各项课题无论是研究环节的逻辑层次还是研究数据的翔实有效,都紧跟省级课题研究的规范要求,可以看出在研究过程中开展了大量的开创性工作,最终形成的系列成果足够证明大家所做的真科研、也体现了大家的真智慧。   课题展示活动中,陈硕军、高娟、陶慧三位课题主持人依次进行了课题研究总报告的汇报及课题研究成果展示。各主持人的研究内容紧贴实际,立足教育实践;研究过程科学且规范,成果材料丰富且创新。   科研处李进斌主任在总结发言中指出,各项课题切合教学实际,形成的理论和成果非常具有实际意义。希望各项课题能够提炼成果、进一步落到实践中去,落实课题研究成果在教育教学中的应用和转化。   课题研究是教育教学质量提升的助推器,教育教学是课题研究的实践场。此次省级课题阶段性成果展示活动体现了我校科研领域的再一次提升,进一步打造了我校高质量、高标准、高水平的科研队伍。参会的老师们在优秀课题的示范引领下进一步坚定信心、明确方向,各课题组将且研且行动,且行且成长,坚持不断提升科研工作品质与内涵,为教育教学向纵深发展赋能。
2022-11-28 182
心理健康教育是学校德育工作的重要组成部分,加强心理健康教育是增强德育工作针对性、实效性的重要举措。邯郸市第一中学极其重视心理健康教育工作,特别是在本次疫情形势下,党委书记肖波带领校领导班子多次召开专题会议详细部署工作,并亲自指导工作的具体落实,引导学生学会学习和生活,增强调控心理、适应环境的能力,激励学生以良好的心态投入到学习和生活中。   心理健康方案覆盖全体学生。在李霄霞副校长的具体指导下,结合不同年级学生学习生活特点,各年级、班主任、心理教师形成合力,为学生和家长提供全方面、多角度的心理指导和服务,制定了6项特色心理实施方案:一是针对高一居家学生学习状态为线上心理课做好主题规划,集中教研、统一备课、线上教学;二是为高二高三年级提供线上放松类、励志类等活动或讲座;三是每日一篇心理美文分享;四是开展家长心理教育讲座;五是为班会提供建议和素材,做好学生心理安全保障;六是公布心理老师热线电话,保障学生线上心理辅导。   多次教研打造精品心理课堂。心理组教师广泛调查学生学习生活实际,制定心理课教学计划,开展网络教研,精心规划主题,推出精品心理课《情绪管理有方法》。通过放松活动、案例分析、方法教授等流程引导学生学会调控自己的情绪,以积极健康的状态投入到每天的学习中。   课后互动传输积极正能量。心理教师们指导学生们制作“我的情绪智慧卡”,学生整理并温习了自己的情绪调整小妙招,分享了自己的课堂收获,并画出了自己最美的微笑。学生们课后精彩的分享为居家学习注入了积极的心理能量,掌握了科学调适的方法,助力高效学习。   邯郸市第一中学将继续开拓心理教育形式,推动各项心理健康工作全过程、全方位、多层次落到实处,为学生居家学习期间的心理状态赋能,积极为学生做好心态护航,帮助学生健康成长,培养具有社会责任感、创新精神和实践能力的德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
2022-11-28 210
纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。2022年9月到11月,陕西师范大学9名公费师范生在邯郸市第一中学进行了为期3个月的教育实习。期间,实习老师在实践中巩固了师范生教育理论知识,提高了自身教育教学能力,度过了一段愉快而又充实的时光。 图   实习老师到达学校后,学校召开实习老师见面会,党委书记肖波、党委专职副书记徐文阁亲切接见实习老师,肖波书记代表学校对实习老师的到来表示热烈的欢迎,他希望,实习老师积极参与教育实践工作,抓住一切学习的机会提升自己,增长教学经验,体会育人经历。徐文阁副书记对他们的实习工作提出具体要求。   学校为实习老师们安排了全方位提高实践能力和水平的活动。参与教研、听课、备课、批改作业等,学习课堂节奏的把控、课堂活动的开展等方面的经验;通过课堂教学实践,锻炼教姿教态、讲课能力以及对课堂的掌控能力,深化对高中教学工作全方位的认识;体验班主任见习工作,参与班级管理、主题班会、疫情防控等活动,学习学生管理经验,q全面认识班主任工作的使命和意义。 听课并认真记录 集体备课 课堂教学 批改作业 参与学校疫情防控工作   实习老师纷纷表示,非常感谢邯郸市第一中学提供的宝贵实习机会,感谢领导精心的安排和指导老师的无私帮助,这次实习经历将是永远珍贵的回忆,作为新时代青年,要牢记习近平总书记对青年的青春寄语,坚定不移听党话、跟党走,积极承担时代的责任与担当。   功以才成,业由才广。长期以来,邯郸市第一中学作为陕西师范大学的教育实习示范基地,积极探索培育高质量师范人才的新思路、新方法,为来校实习老师提供平台,助力他们成长成才。今后,邯郸市第一中学将加强与陕西师范大学在教师培养、科研创新、人才交流等方面合作,共同为党和国家培养造就更多德才兼备的高素质教育人才,为加快建设教育强国、人才强国贡献自己的力量。
2022-11-28 221
为全面落实党的教育方针,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,邯郸市第一中学全面开展音乐、体育、美术、心理等科目的线上教学。党委书记肖波强调,体育是提高人民健康水平的重要途径,是促进人全面发展的重要手段,面对居家学习生活,体育锻炼必不可少。体育学科组要开展高质量线上体育课,丰富学生居家学习生活,提高学生身体健康素质。 各年级体育组认真开展教研活动 老师们认真备课、精心制作课件   体育组老师们克服场地、器材、空间等困难,结合专项训练与素质训练特点形成切实可行的线上教学方案。把阳台、客厅、楼道都变成了教学的“场地”,把信息技术与教育教学深度融合,以图文、视频、提问等方式与学生实时互动,实现良好的课堂效果。   学校领导和年级主任开展听课、评课活动,对线上体育课给予肯定的同时也提出更高的要求和期望。   “文明其精神,野蛮其体魄”。少年强则国强,有效的居家体育锻炼使同学们增强了免疫力,提高了身体素质,为居家学习生活提供了健康保障。邯郸市第一中学做好疫情下的体育教学工作,落实立德树人根本任务和健康第一指导思想,促进学生健康与全面发展。
2022-11-28 181
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192022-04
陪伴是最好的长情 细节是最暖的教育——记高二年级张... 无畏寒暑,不负韶华,不觉青丝变白发;格物致理,精心育才,一片赤心报华夏,这就是邯郸市第一中学高二年级物理竞赛主教练张建锋老师的最形象的写照。   4月2日,学校召开疫情防控会,要求教职工无紧急情况不要出主城区,这个时候他的母亲刚回到曲周老家,为保障学校学生的安全,他放弃了回老家接母亲的想法,次日曲周封控。于是他想尽办法协调当地物资保障人员给老家送了蔬菜水果等必需品,继续返回岗位,认真的完成学校交给的各项任务。   4月7日傍晚接到封控的消息,学校动员部分老师留校以确保教育教学管理顺利进行,作为党员和竞赛教练员,他选择了留校。这就意味着在高三年级的妻子必须留在家里照顾两个孩子。   眼看着学校的学生陆续回家,因封控不能回家的竞赛生心里开始出现浮躁的情绪,在学校和年级安排和部署下,全体竞赛教练将电脑和书籍等办公用品搬到了教室,从早七点第一个学生进教室一直到晚十点半最后一个学生离开教室,他全程陪伴学生,与学生一起做题看书、谈心,因为只有让学生们看到一个严谨勤奋踏实并时刻陪伴的老师,才能平复他们躁动的心,让学生们深刻体会到学习是一件很平静的事情。   疫情对正常的教学形成巨大的冲击,面对学生们的无助和浮躁,作为邯郸市一中的一名普通老师,张建锋老师选择了用坚守为留校学子扛起一片宁静的天空!
192022-04
一份坚守 一份信仰——记高二年级杨玉华老师 杨玉华,女,中共党员,邯郸市第一中学高二年级副主任、团总支书记。她是两个班的班主任,她是“金太阳同课异构”全国赛亚军、燕赵联盟第八届“同课异构”大赛一等奖,她还是一位女儿、妻子和妈妈。在新冠肺炎疫情防控和保学工作中,身先士卒,倾心尽力,创新工作,成绩突出。   身先士卒,迎难而上。杨玉华老师每天都实时关注各类官方新媒体、公众号发布的无症状感染者所属地区和轨迹,第一时间组织年级排查有无密接、次密接的学生和老师,常常排查到深夜,确保第一时间发现,第一时间采取措施,与病毒赛跑。在得到邯郸市要全员核酸检测的消息,她顾不上为家人储备物资,顾不上孩子网课安排,顾不上爱人也要保产封控在单位,第一时间准备好一切,赶到学校协助年级组织学生离校和核酸检测工作,封校期间她曾开玩笑说,“我们一家三口我在邯山区,老公在复兴区,孩子在丛台区,邯郸就是我家,不过看到学生们能平安顺利返家有序开展线上课堂,一切的付出都是值得的。”   倾心尽力,创新工作。作为年级疫情防控负责人,杨玉华同志始终把师生的健康和生命安全放到首位,她思想上高度重视,行动上高度自觉,步调上高度一致。与高二年级工作组其他工作成员一起,每天全面认真细致摸排,做到不遗漏任何一名师生,不落下任何一条有用信息,及时把防控要求通知到位,宣传防控政策,积极争取全体师生和学生家长的理解和支持,严格落实疫情防控的各项工作要求。封校期间,杨玉华同志按照要求每天早5:40开始核酸检测,为确保每位同学都能及时,有序的检测,带领高二年级留校学生协助教育处粘贴2米地标,每天早上准时出现在核酸检测地点,并时刻提醒学生规范做核酸检测。   身兼数职,任劳任怨。杨玉华同志由于工作调整,这学期初刚接手直升2班的班主任工作。她在班级成立学习小组,明确组长的职责,制定小组PK制度,自离校以来已召开2次班会,1次家长会,并每天参加小组会,现2班在家学习状态良好。   其次,杨玉华同志在留校期间还担任物理班47名同学的临时班主任。留校的学生基本都是由于家里封控无法回家的学生。他们已在校50天,有明显想家的情绪,而且还比较担心家里的情况。年级组织所有在校老师实行全员导师制,要求保证每三天与家人视频通话一次。   杨玉华同志作为年轻干部,所带班级学习气氛浓厚,班级成绩良好,觉悟高,敢担当,勇于奉献,面对紧急时刻,不慌不忙,沉着冷静,为工作奉献了自己最大的热情。只争朝夕,不负韶华,杨玉华同志的精神值得我们所有人学习。
182022-04
特殊时期的坚守——记高一年级闫东强老师 闫东强,中共党员,邯郸市第一中学高一年级干事,专职心理老师。   2022年4月,在这个本应踏青赏花的美好季节里,疫情的突然来袭使我市一切都按下了暂停键。在极其紧张的防疫形势下,闫东强老师作为一名中共党员,充分发挥党员的先锋模范作用,主动申请成为留校志愿者,为滞留在校的学生服务。   滞留在校的学生身处在一个完全封闭的校园环境中,无法像其他到家的学生一样,可以时刻跟家人待在一起,而只能通过电话、视频与家人联系。同时面临复杂的疫情形势,何时能够自由活动,也都未可知。在这样的情形下,滞留在校的学生难免会出现烦躁、焦虑等情绪。为维护学生良好的心理状态,闫东强老师运用自己的专业知识,带领在校学生做了放松训练,有效的帮助学生舒缓了情绪,使学生能够以更平和的心态面对当前紧张的疫情形势。闫东强老师也主动给个别有需要的学生进行心理辅导,与学生一起看清问题根源所在,解决问题。他还主动带领学生每天下午进行跑操,既锻炼了学生的身体,同时也让学生的心理在运动中得到了放松。   除心理工作外,闫东强老师还主动担任了在校生临时的班主任。他会经常到班里,与学生交谈,了解学生的学习和生活情况,帮助学生解决问题。有的学生提出因条件所限,无法及时完成老师在网上布置的作业的问题,他积极与在校的其他老师商量沟通,想出办法帮学生解决;有的学生提出想要打印学习资料,他主动给学生打印;有的学生提出希望及时了解到国内外的大事,他主动搜集材料,给学生进行播报;有的学生提出希望有问题时,能够及时向老师请教,他告知学生可在白天上网课时跟老师商量好问问题的时间,在商量好的时间向老师请教。   闫东强老师不计回报,主动担当,甘于奉献,这正体现了作为中共党员要全心全意为人民服务的宗旨。“功成不必在我,功成必定有我”,这是他一直所坚守的信念。
182022-04
平凡人的平凡之路——记高一年级张润甲老师 张润甲,中共邯郸市第一中学第二党支部宣传委员,地理教师,年级副主任,邯郸市骨干教师。   接到上级要求全体学生居家线上学习,全体教师居家线上教学的通知,面对看似突然的紧急情况,主动留校值守的他其实心中早有预案,他稳中有细,清晰、果敢地将具体教育教学工作进行详实落实。   根据之前线上教学活动的经验,进行具体居家线上教育教学方案的优化调整。原定于4月9日、10日的月考,因学生7日离校,改为线上进行。为保障线上测试的顺利进行,制作指导学科主任进行网上发布月考试题的小视频,指导老师正确进行网上发布试题的操作。为保障学生的线上考试答题的顺利进行,制定网上答题要求的文件,让学生能规范下载试题和上传答案。制作网上阅卷、统分的教师操作指导,让老师们能高效阅卷和统分。考试结束后,各科成绩核实、汇总并再次进行赋分处理等等,他都默默在做。   居家线上教学课表安排,教研活动安排,学生科学合理作息安排,晚自习辅导安排,作业批改督导方案,每日值班干事巡课督导安排等等,他都在默默落实。   居家线上教学,对绝大部分老师来说都是第一次,居家线上教学一天后,为保障教学活动的高质量进行,他主动跟各个学科负责人联系,征集汇总老师在居家线上教学时一些好的做法或困难。对好的做法进行统计整理,对碰到的问题集中汇总,群策群力,征求意见,提出可行的解决措施。4月12日他组织召开学科主任和学科组长会议,就高一年级线上教学中好的做法进行推广介绍,并对出现的问题及具体解决措施给老师们进行详细说明,确保居家线上教学的高质量进行。   作为班主任的他,心系每位孩子,穿校服、坐姿端、一心一意、专心致志完成居家学习任务是他对孩子们的基本要求。每日坚持与学生沟通联系,关心孩子们每日居家学习状态。督促孩子们认真践行“四好一高”活动。   平凡人,光芒耀。正是他用自己平凡的坚守,让胸前的党徽熠熠生辉,用自己的实际行动,证明了危难险重有担当,危机时刻见本色。不忘初心,“疫”起前行!
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校园文化体系 学校文化是在学校长期的教育实践中逐步形成,并以广大师生认同的价值观为核心的群体意识和行为规范,是学校全体成员的一种共同追求,是学校精神财富和物质财富的总和,是一种具有时代特征的群体文化。学校文化包括精神文化、制度文化、行为文化和物质文化等不同方面,其核心是学校的精神文化,即师生共同拥有的价值观。 邯郸市第一中学经过70余年的风雨历程,特别是新世纪初期二十一年的积淀,形成了自己的文化传统和特色文化底蕴: 核心文化理念:“生命教育”。 办学总目标:办好党和政府放心、家长和社会满意、师生幸福成长的邯郸市一中教育事业。 学校教育定位:为人生铸基、为历史开篇。 教育愿景:野蛮体魄担大义,健康工作五十年;文明精神求真理,幸福生活一辈子。 学校精神:一切为了生命的幸福成长! 校    训:学会做人,学会做学问! 办学理念:以师为本,励志博学;成就学生,勇于超越。 教育工作指导方针: 内树理想,外塑形象,自主和谐,强化养成,促进学生全面发展。 教学工作指导方针: 常规固本,教科研创新,突出主体,狠抓质量,促使学生人人成才。 管理服务工作指导方针: 以师为本,服务到位,抓干并举,科学规范,建设先进学校文化。 学校文化建设方针: 营造氛围,赋新传统,长期涵养,追求自觉,一切为了生命的幸福成长! 教   风:   从严执教  为人师表  诲人不倦  启发诱导。   学   风:   尊师爱校  勤奋刻苦  求知求是  自觉自主。   校   风:   爱国文明  民主科学  崇德尚美  与时俱进。 工作总要求:管理从严、严中有爱,构建和谐良好的师生关系,全力提升办学质量,创建全国高品质名校。 教师“三·四·五”核心文化及职业追求: 三项“核心师德”:爱心、责任、敬业; 四大职业素养:容言表率 行为示范 博学专精 团结创先; 五种敬业精神:坚定理想 善待学生 学而不厌 诲人不倦 拼搏奉献。 职业追求:居敬持志栽大木,立德树人用真功;循序致精育桃李,传道解惑慰平生。 学生“五·十”核心文化和使命追求: 学生五项“核心品格”:诚实、勤奋、自信、责任、感恩; 养成教育“十学会”: 学会生存,从学会避险逃生等自我保护开始; 学会做人,从懂得责任和感恩开始; 学会学习,从学会阅读和提问开始; 学会健身,从上好“一课两操”开始; 学会做事,从做好卫生和值日开始; 学会自律,从学会遵时和守纪开始; 学会文明,从懂得自尊和尊重开始; 学会礼貌,从学会微笑和问好开始; 学会交往,从学会倾听和宽容开始; 学会追求,从确立理想和目标开始。 使命追求:今日我以一中为荣,修身求知立志成才;明日一中以我为荣,成名成家报效祖国。          专题月活动: 1月 民族传统文化月          2月 行为规范养成教育月 3月 高效课堂教学月          4月 生命教育月     5月“双爱好”活动月           6月 感恩励志月 7—8月社会实践活动月      9月 “双学会”主题教育月  10月高效课堂教学月         11月 读书博学月                12月“教”与“学’”科学探究月
校园文化元素 ①校名:        学校名称标准字由高玉峰校长设计并亲笔书写,笔画精致,字体隽永,具有很强的识别性。 ②校徽设计:        邯郸市第一中学校徽主体图案由“H、Y”字母组合图、地球简形图、数字1945三部分组合而成。“H、Y”指向邯郸市第一中学简称——“邯一”,意指邯郸市第一中学是我党在邯郸创办的第一所中学,具有优良的革命传统和深厚的历史文化底蕴;数字1945代表学校建校时间;“H、Y”相互叠加似张开双臂的人形,并置于地球简形图上方,周边是“邯郸市第一中学”的中、英文校名,寓指邯郸市第一中学立足国内、放眼世界,以创办国家级乃至世界级名校、培育高素质的优秀人才为目标,在教育大道上蓬勃发展,奔向美好未来。 ③校旗:         邯郸市第一中学校旗以学校“三项核心师德”的独特内涵为创作点,借用白、橙、蓝三色进行设计。白色,是纯洁、神圣的象征, 既指向“核心师德”中的“爱心”,又指向学生的“德育”,寓指教师以博大的爱心,培育思想进步、品行端正的优秀学子;橙色,是温暖、活力的象征,既指向“核心师德”中的“责任”,又指向学生的“体育”, 寓指教师担负民族责任,培养身心健康、充满生机与活力的优秀学子;蓝色,是现代、科学和未来的象征,既指向“核心师德”中的“敬业”,又指向学生的“智育”,寓指一中学子在教师的引领下,遨游知识海洋,求知求是、励志博学。 ④校歌        注:俞平,校歌词曲作者,1915年1月16日生,安徽寿县人,毕业于延安鲁迅艺术学院音乐系,中共党员。邯郸市第一中学建校之初,师资需要,俞平老师从延安长途跋涉到达邯郸。平汉战役,学校备战,临时搬迁至曲周县公城堡村。俞平老师一路辗转,克服艰辛,最终抵校。感于时局,创作了校歌。 ⑤学校吉祥物设计:        邯郸市第一中学吉祥物以校园内成群的吉祥鸟喜鹊和春季开放最早的报春花玉兰花为原型进行创作,分别代表男生和女生形象。名字借用邯郸市第一中学校名中“邯一”二字的谐音,取名翰翰(Hanhan)和懿懿(Yiyi)。 ⑥铭石文化:        学校南门口巨石,材质为片麻岩,长21.6米,高2.3米。从远处观看,左侧像巨龙、右侧像猛虎,造型生动,故名“藏龙卧虎”石;学校西门口长方形巨石从山东泰山购置,石上镌刻“邯郸市第一中学”校名,校名由著名书法家李守诚先生书写;其他五十余块大型石头,根据其特点在石头上雕刻了全国“985”名校校名和校训,放置在校园“名校林”里,激励在校学生奋发努力、剑指名校。 邯郸市第一中学南门“藏龙卧虎”石 ⑦健康跑道:        “健康跑道”采用邯郸市第一中学校旗的橙白蓝三个颜色粉刷,凸显三项核心师德,橙色代表爱心、白色代表责任、蓝色代表敬业,深植学校文化,彰显学校特色。设计理念以实用为主,以学生宿舍楼为基点,分别铺设在粒粒餐厅建筑群、超越楼建筑群、励志博学楼建筑群和锄禾餐厅建筑群周围,每个跑道标有起点、跑步方向标,每50米一个刻度标志,最后有终点标志,便于师生记录跑步距离,科学健身,同时还能应对新高考改革背景下,高校对学生身体素质进一步提高的要求。 ⑧ 学校刊物        邯郸市第一中学校刊《百花园》创办于2002年,由高玉峰校长主编并命名,邯郸市第一中学老教师、南宫碑书法泰斗李守诚先生题字。《百花园》是全面反映学校教育教学和管理的一本内部综合刊物,旨在弘扬邯郸市第一中学新时期办学理念,展现优秀师生风采和丰硕育人成果,宣传办学特色及突出的办学业绩,以此凝聚力量、提振精神,扩大社会影响,营造促进学校发展的良好舆论氛围。        校刊《百花园》为双月刊,截止目前已连续出版117期,每期都向上级领导部门、省内外各兄弟学校、各地校友代表和本校师生赠阅,受到了广泛好评。2006年,在首届全国中小学优秀校内报刊评选活动中校刊《百花园》荣获最佳二等奖。       《百花园》创刊时的栏目有“领导讲话”“管理论坛”“教研教改”“人物春秋”“书海导航”“英语天空”“实验天地”“教工园地”“电教之窗”“网络时空”“青春永恒”“师生点播一线通”“文体传真”“大事回眸”等。结合学校实际发展,到现在保留的栏目分别是“领导讲话”“校园采风”“德育园地”“教师文章”“学生文章”“媒体一中”“大事回眸”等。 校刊《百花园》
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校址变迁 邯郸市第一中学前身为邯郸市市立中学,诞生于抗日战争胜利的锣鼓声中。1945年,抗日战争胜利邯郸解放后,冀南区党委决定建立中学,定名为邯郸市市立中学,这是我党在冀南地区建立的第一所中等学校,校址选在邯郸市火磨街,原为日军伤兵员医院旧址。        平汉战役,学校备战。按上级指示,1946年10月迁校至曲周县公城堡村。 1947年4月,学校迁至邯郸县西大屯,部分学生参加了土改工作。此后学校又迁回邯郸市火磨街。 1949年8月,华北人民政府调整行政区划,原“市”改称“镇”,邯郸专区下辖16县和邯郸、临清两个镇。学校改名为河北省立邯郸中学。         中华人民共和国诞生后,邯郸中学进入了一个崭新的发展时期。1950年,河北省立邯郸中学分设师范班与中学。中学的校址迁至邯郸市北门里丛台下,包括现丛台公园部分地段,改校名为河北省邯郸中学。         1953年,招收第一届高中两个班,并接收了邯郸镇师的中学班。同年,因原邯郸中学的师范班迁到邯郸市北关,成立师范学校(河北邯郸师范专科学校原址),将火磨街的原校址移交邯郸中学,遂在原校址设立“河北省邯郸中学分部”。至此,学校成为邯郸市第一所完全中学。 1954年,河北省邯郸中学移交给邯郸市。1955年,改名为河北邯郸第一中学,丛台校址为本部,火磨街原校址为“河北邯郸第一中学分部”,1956年分部改为“邯郸市第四中学”。   上世纪60年代校门 随着全国掀起的社会主义建设热潮,邯郸市第一中学的教育教学进入迅速发展时期。由于邯郸市建立丛台公园占用部分校园,遂将校舍向西扩建,占地约46000平方米。高中逐步改为四轨制。 1959年,周恩来总理到邯郸市视察工作,在丛台上接见了邯郸第一中学的师生,给了师生员工巨大鼓舞。   1959年6月2日,周恩来总理在丛台接见邯郸市第一中学师生 党的十一届三中全会以后,邯郸市第一中学进入全面改革发展时期,学校逐渐发展成为河北省最早命名的24所重点中学之一、河北省首批示范性高中、邯郸市高中教育的排头兵。 进入新世纪,在以高玉峰校长为核心的领导班子带领下,学校继承发扬历代一中人的光荣传统,以超人的战略眼光和改革胆识,披荆斩棘,锐意进取,破浪前行,办学条件发生翻天覆地变化,办学水平持续跨越式攀升,成为邯郸市基础教育的旗舰,综合办学实力稳居省内高中学校第一梯队,并成为“中国百强中学”“全国文明校园”,跻身全国名校行列。 学校在2003年-2012年曾将邯郸师专原校址作为沁河校区或北校区。 2011年9月,学校中华校区主体启用,硬件建设居河北省一流、全国先进行列,学校进入了一个崭新的高速发展时期。