校园传真

2022年新高考英语Ⅰ卷依据高校人才选拔要求和普通高中英语课程标准,坚持“方向是核心,平稳是关键”的原则,深化基础性,考查关键能力,进一步加强对学生德智体美劳全面发展的引导,发挥了高考的育人功能和积极导向作用。 坚持立德树人的正确导向   从上表的语篇内容可以看出,试卷涵盖了人与自我、人与社会、人与自然三大主题,既有通过融入中国社会主义先进文化增强学生文化自信,也有将对体育劳动教育的引导与考查情境有机融合,倡导学生全面发展的同时追求积极健康的生活方式,关爱社会弱势群体,不断挑战自我完善自我,与家人和自然和谐相处。此外,试卷还通过选取具有时代特征的语篇,倡导学生热爱学习,养成独立思考的学习习惯,培养乐于探究的科学精神。   注重对学科核心素养的综合考查   试卷对接高中英语新课标,按照高考评价体系总体要求,进一步强化对学科核心素养的综合考查。   客观题部分完形填空和语法填空设置真实地道的语境考查基础语言知识和文化知识,强调对英语词法、句法以及语篇知识的运用情况。阅读进一步优化问题设置,对高阶思维能力考查的题目占比增加,需要学生不仅能从文本中直接提取具体细节信息,还能通过归纳概括主旨大意和推理判断观点和态度等,强化对学生批判性思维和辩证思维能力的考查。例如:A篇是一篇应用文,第21题需要根据语篇特征进行推理判断出文章出处; C篇属于新闻语篇,第31题涉及对活动反响的考查,需要对引言内容归纳判断得出结论;D篇是说明文,第34题需要概括段落主旨大意,第35题考查的微观态度是对传统观点的推翻,具有批判性的特点。此外,其他细节题选项设置也都进行了同义替换,做题时需要进行转化,这对学生的语言知识和思维能力都提出了更高的要求。   主观题部分强调基础性,增强开放性和灵活性,考查了学生的语言表达能力和思维的逻辑性和创造性能力。应用文是学生熟悉的书信体邀请信,两个内容要点都很开放,有利于学生发挥。续写部分则更加灵活,第一段“我”如何鼓励David参加比赛,第二段David如何完成比赛以及主题升华内容都给学生留下了足够的想象空间。   总之,2022年新高考英语Ⅰ卷命制充分考虑到了使用全国卷省份的线上线下教学情况、考生复习备考心态与状态,保证了考查内容、考查要求与教情、学情有效衔接。题型、结构和难度都与往年总体持平,以平和的命题风格、友好的呈现方式,使试题更加符合师生心理预期,帮助学生在考试过程中保持平稳心情,顺利进入状态,更好发挥自身水平。   备考建议   2022年新高考英语Ⅰ卷充分体现了深化基础,引导教学提升课堂教学质量,减少学生“机械刷题”,提高能力素养。 教师在教学中要时刻牢记以育人为核心,关联学生生活,在情境中、活动中、体验中和应用中学习,落实英语学科的育人功能。同时教师应该选取最能体现学科素养和核心价值的内容组织教学,以大观念、大主题统领规划复习内容。此外,在备考时要尤其重视关键能力的培养,让学生准确掌握和运用常用词汇和句法,积累语篇衔接知识、拓宽文化视野,培养学生综合运用词汇知识、语篇知识和文化背景进行逻辑推理判断的能力。 邯郸市一中2022届高三英语组吴新萍
2022-07-13 374
灰喜鹊曳着长长的尾音从窗外一闪而过,越过楼顶与蓝天的分界。朝阳正从那里伴着晨诵声庄严升起,为校园的一切披上万缕柔光。在这里,遇到了母校的一切。故事开始于二零一一年的盛夏。几十个懵懂的孩童第一次踏进被蝉声包裹的校园,他们穿上红白条纹的英伦式礼服,登上自然体育课的出游大巴,在体育课上学着排球,乒乓和空竹,在艺术节上展示着《四小天鹅》或快板相声。 穿着礼服的第一张合照   院中嬉戏着的身影,也会仰头望向那片不知生长了多久的绿荫,看到悬铃木葳蕤的枝叶撑起那把巨大的遮阳伞,呵护着生命幸福成长。 丛台校区的落叶,甬道,和尽头处的科学馆   从英才部,到直升班,稚嫩的孩童已成长为挺拔的少年。从直48,到A4,我们的故事异彩纷呈。朗诵会、诗会、英语节、粉笔画大赛,举手投足间,一群自信而勤奋的高中生已背负了一中人的光荣使命。 直升班是诗与远方的交汇……   短暂而仓促的告别后,新的篇章降临,无需铺陈,没有预告。记忆中的B3是没有休止符的欢歌。首次班会上让全班笑得前仰后合的“分柜子”难题,冬季日落后与裹得好似蓝精灵的老班一起扫落叶,面对一次次将落叶吹散的狂风我们仰天长啸,却又笑作一团。   巨大的向心力下我们快速聚拢,又因突如其来的疫情而猝然离散。而后另一种方式的重聚,竟也成了寻常。   柯西老师的数学课上“柯南”与“柯北”抢答抠一;卡顿而喧闹的视频会议迎接着被迫早起的你;竞赛网课那一头的学长声情并茂地讲解阿贝尔变换,屏幕另一端的你却因网络延迟而手忙脚乱。   无数次踩着晚读铃声在上面狂奔过的十四级台阶,从来没有什么时候能比在上楼时更加身手敏捷   高一的时光随着返校后依旧短暂的重逢而匆匆结束,又是分班,又是全新的章节,而竞赛二班的生活,才正式登场。   充实而纯粹的日子里,是我们与世隔绝一般的刷题与上课。无论玻璃门外是万籁俱寂的黑夜或是不可一世的喧闹,只要望见窄窄的走廊里几扇小窗透着的光亮,便看见了陪伴,便看见了心安。   联赛的日期随着和才平老班见面机会的逐渐珍贵而加速逼近。培训,考试,再培训,再考试。我们各自奔赴在不同的交通线上,在不同的城市中快速切换,将这段最美好的回忆留在那个夏天。   竞赛教室里应当仍挂着刘主任亲手定制的四字箴言吧,还有满墙没来得及撕下的上课手稿。多年后的一天再次推开二楼拐角处的那扇玻璃门,相信一定会再次看见那段时光的倒影,会想起刘主任一次次的苦口婆心或大发雷霆后这群调皮的孩子们是怎样一点点学会潜神默思。   高三,回归。再次步入正常的生活轨迹,再次看到倒计时牌上跳动的日期。快到飞起的补课节奏中是谁还在坚持课堂提问?晚自习下课后的办公室依旧灯火通明。 在学校度过的中秋节,访校日的晚霞   这是一段互相陪伴的时光,一起度过的中秋节,校领导亲自挂帅的动员班会,还有老胡口中永远也讲不完的山城故事。   便会在现在和未来的每一个瞬间,想起竞二班每一个生动的画面,想起大雪纷飞时那些欢乐的面孔,想起端午节“高粽”那样美好的祝福,想起地理生的九人青海之约,想起那挂着IMO金牌的班旗,想起被贴在班旗上老胡的头像。 十一年的一中生活因这片沃土而拥有了明亮的底色,又因身边这群可爱的老师与伙伴而如此生动。老校区里有法国梧桐有总也扫不完的落叶,中华南的小花园里每一棵植物都有好听的名字。夏夜的操场上有鸣声起伏的蟋蟀,楼口四只纯白的猫咪已被驯养得体态肥硕。 篮球场 超级挑食的大肥猫,还守在楼口等待投喂吗?   从泛光灯下人影攒动的篮球足球赛,到跑操队伍里声嘶力竭的那句“国赛夺冠,舍我其谁”,我们在每一寸时光里绽放,那样热烈,那样鲜艳。   超越楼的条幅从五楼向一楼垂落,在风中起舞好似张满的帆。天井院两侧的月季花在不同的时节开放,那片鲜红的颜色,是否亦是一种永恒?春花秋月的四季在这座校园里流转,送着归人,迎着来客。   我曾在此短暂却也长久地驻足,倾听它的故事,也书写我的故事。我将于此出发,带着母校交给我的一声珍重,但行前路,无问西东。愿母校和亲爱的老师们,一切安好,万事顺遂。 邯郸市一中2022届毕业生 马悦雯
2022-07-13 436
暑假来临,为做好暑期安全工作,进一步增强家长和师生的安全意识,提高安全防范能力,杜绝安全事故的发生,7月11日上午,我校在第一运动场举行了“暑假安全”主题升旗教育活动,李永忠副校长主持活动。   他强调,一要加强安全教育。从防疫安全、防溺水安全、交通安全、防电信诈骗等多个方面叮嘱学生,严禁私自到水塘水渠等无安全措施的水域游泳戏水,严格遵守交通安全法律法规,杜绝不戴安全头盔骑电瓶车的危险行为,严防电信诈骗,不轻信来源不明信息,注意网络安全。二要认真组织学生及家长收看全省中小学生暑期安全专题教育系列节目。将组织收看专题节目作为暑期安全的重要内容,增强家长及学生的安全意识,真正做到安全知识入脑入心,构建良好家校合作关系,为筑牢学校安全防线打下坚实基础。
2022-07-13 468
试卷总体分析   2022年是河北省高考改革文理合一的第二年,由教育部考试中心统一命制的2022年全国新高考I卷数学试卷,从高考数学评价体系出发,秉承重基础、重本质,贴近中学数学教学的一贯命题思路,在全面考察“双基”的同时,贯彻德智体美劳全面发展的教育方针,强调数学学科素养与关键能力,以基础性、综合性、应用性、创新性为导向,突出数学思维的考察。整张试卷朴实灵活,反押题反套路,符合高考改革的理念,同时还充分汲取了前两年的新高考试卷在数学命题上的新思维,实现了稳中有变,变中有新,也体现出很强很强的区分度和选拔功能,对推进新高考改革、引导中学数学教学有着积极的作用。 2021、2022两年新高考卷 知识点分布占比对比 试卷结构特点分析   从上表可见,新高考数学试卷结构稳定,突出对六大主干知识的考察,各题型所占的分值及分值分布以及题目所考查的内容也没太大变化,可以说命题组秉持了平实、稳健的命题原则。与2021年相比较,题目的难易程度相当,但计算量增大,绵里藏针,简约而不简单,理论上分数不会太理想。试卷风格更是朴实无华,每道题目的背景简洁明了,没有冗繁的文字描述,摒弃了浮夸的命题作风,能让考生把注意力很快集中到数学问题的本质上,体现了数学教育应有的务实作风。试题取材源于教材、生活,考查的终极目标服务于学生未来的可持续发展,能力立意,素养导航,打造了数学高考试卷新形态。 试题特点分析 1.数学文化与数学应用比翼双飞   第4题以“南水北调”为背景,考察了考生对棱台相关计算的基本知识的理解与应用。第20题以地方疾病与卫生习惯为背景,让考生体验从特殊到一般的数学问题探索过程,重点考察考生灵活运用数学知识分析问题的能力。 2.数学思想与核心素养并驾齐驱   蕴含数形结合思想的试题有:第3、6、11、12、14、15、16、21、22题;蕴含转化与化归思想的试题有:第10、17、18题;考查直观想象素养的试题有:第4、8、9、19题;考查数学运算素养的试题有:第1、2、5、7、13、17、18、20题;考查逻辑推理素养的试题有:第8、12、22题。命题从知识立意到能力立意,再到学科素养立意,都是以数学知识为载体,考察学生理性思维的广度与深度,体现了“双基”、数学思想的重要性。 3.贯彻五育并举,彰显教育功能   2022新高考Ⅰ卷注重与国家社会经济的发展、科学技术的进步以及生产生活实际紧密联系,通过创设真实问题情境,着重考查学生灵活运用数学知识分析和解决问题的能力,体现数学的应用和育人价值。 (1)体现德育育人   如新高考Ⅰ卷第4题以我国的重大建设成就“南水北调”工程为背景,揭示水资源短缺问题,体现南水北调的价值。试题通过营造适当的问题情境,引导考生关注社会,树立正确的世界观、人生观与价值观,体现高考的德育导向。 (2)体现美育育人   如新高考Ⅰ卷第5题:该题以古典概型为基础,结合小学的互质概念,让考生回想起伟大的哥德巴赫猜想,感受素数之美,进而感受数学之美。 4.创新命题方式,发挥选拔功能   如新高考Ⅰ卷第14题有多组正确答案,考查了考生的几何直观能力,具有较好的选拔性。如新高考Ⅰ卷第12题:该题要求学生在抽象函数的背景下,理解函数的奇偶性、对称性、导数等概念以及它们之间的联系,对数学抽象、直观想象、逻辑推理等核心素养都有较高的要求。如新高考Ⅰ卷第8题:该题是外接球问题,结合取值范围,对考生空间想象的考察,难度较大,具有一定的区分度。新高考Ⅰ卷第22题重视基于数学素养的关键能力的考查,在数学知识层面、数学能力层面和创新思维层面都有所体现,具有较好的选拔功能。 教学建议 1.夯实基础,注重通性通法的培养   虽然高考试题在不断变化,但考察本质不变,不能总想着追热点、押题。而应该强调在深刻理解基础上的融会贯通、灵活运用,这不仅对今后的教学起到了引导作用,也是服务“双减”工作,让学生掌握原理、内化方法、举一反三,主动进行探究和深层次学习,只有这样才能更好地适应考试的变化。 2.注意高考改革方向,落实好数学核心素养的培养   新高考改革既有教材改革又有高考试题题型、内容上的改革,改革的目的是为了更好地培养学生,使学生得到更好的发展。 3.学生自身从数学学习中获得的发展,就是数学的核心素养   需要注重数学思想与方法的养成过程,同时要加强理论结合实际,培养和发展一定的创新精神。
2022-07-13 367
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192022-04
陪伴是最好的长情 细节是最暖的教育——记高二年级张... 无畏寒暑,不负韶华,不觉青丝变白发;格物致理,精心育才,一片赤心报华夏,这就是邯郸市第一中学高二年级物理竞赛主教练张建锋老师的最形象的写照。   4月2日,学校召开疫情防控会,要求教职工无紧急情况不要出主城区,这个时候他的母亲刚回到曲周老家,为保障学校学生的安全,他放弃了回老家接母亲的想法,次日曲周封控。于是他想尽办法协调当地物资保障人员给老家送了蔬菜水果等必需品,继续返回岗位,认真的完成学校交给的各项任务。   4月7日傍晚接到封控的消息,学校动员部分老师留校以确保教育教学管理顺利进行,作为党员和竞赛教练员,他选择了留校。这就意味着在高三年级的妻子必须留在家里照顾两个孩子。   眼看着学校的学生陆续回家,因封控不能回家的竞赛生心里开始出现浮躁的情绪,在学校和年级安排和部署下,全体竞赛教练将电脑和书籍等办公用品搬到了教室,从早七点第一个学生进教室一直到晚十点半最后一个学生离开教室,他全程陪伴学生,与学生一起做题看书、谈心,因为只有让学生们看到一个严谨勤奋踏实并时刻陪伴的老师,才能平复他们躁动的心,让学生们深刻体会到学习是一件很平静的事情。   疫情对正常的教学形成巨大的冲击,面对学生们的无助和浮躁,作为邯郸市一中的一名普通老师,张建锋老师选择了用坚守为留校学子扛起一片宁静的天空!
192022-04
一份坚守 一份信仰——记高二年级杨玉华老师 杨玉华,女,中共党员,邯郸市第一中学高二年级副主任、团总支书记。她是两个班的班主任,她是“金太阳同课异构”全国赛亚军、燕赵联盟第八届“同课异构”大赛一等奖,她还是一位女儿、妻子和妈妈。在新冠肺炎疫情防控和保学工作中,身先士卒,倾心尽力,创新工作,成绩突出。   身先士卒,迎难而上。杨玉华老师每天都实时关注各类官方新媒体、公众号发布的无症状感染者所属地区和轨迹,第一时间组织年级排查有无密接、次密接的学生和老师,常常排查到深夜,确保第一时间发现,第一时间采取措施,与病毒赛跑。在得到邯郸市要全员核酸检测的消息,她顾不上为家人储备物资,顾不上孩子网课安排,顾不上爱人也要保产封控在单位,第一时间准备好一切,赶到学校协助年级组织学生离校和核酸检测工作,封校期间她曾开玩笑说,“我们一家三口我在邯山区,老公在复兴区,孩子在丛台区,邯郸就是我家,不过看到学生们能平安顺利返家有序开展线上课堂,一切的付出都是值得的。”   倾心尽力,创新工作。作为年级疫情防控负责人,杨玉华同志始终把师生的健康和生命安全放到首位,她思想上高度重视,行动上高度自觉,步调上高度一致。与高二年级工作组其他工作成员一起,每天全面认真细致摸排,做到不遗漏任何一名师生,不落下任何一条有用信息,及时把防控要求通知到位,宣传防控政策,积极争取全体师生和学生家长的理解和支持,严格落实疫情防控的各项工作要求。封校期间,杨玉华同志按照要求每天早5:40开始核酸检测,为确保每位同学都能及时,有序的检测,带领高二年级留校学生协助教育处粘贴2米地标,每天早上准时出现在核酸检测地点,并时刻提醒学生规范做核酸检测。   身兼数职,任劳任怨。杨玉华同志由于工作调整,这学期初刚接手直升2班的班主任工作。她在班级成立学习小组,明确组长的职责,制定小组PK制度,自离校以来已召开2次班会,1次家长会,并每天参加小组会,现2班在家学习状态良好。   其次,杨玉华同志在留校期间还担任物理班47名同学的临时班主任。留校的学生基本都是由于家里封控无法回家的学生。他们已在校50天,有明显想家的情绪,而且还比较担心家里的情况。年级组织所有在校老师实行全员导师制,要求保证每三天与家人视频通话一次。   杨玉华同志作为年轻干部,所带班级学习气氛浓厚,班级成绩良好,觉悟高,敢担当,勇于奉献,面对紧急时刻,不慌不忙,沉着冷静,为工作奉献了自己最大的热情。只争朝夕,不负韶华,杨玉华同志的精神值得我们所有人学习。
182022-04
特殊时期的坚守——记高一年级闫东强老师 闫东强,中共党员,邯郸市第一中学高一年级干事,专职心理老师。   2022年4月,在这个本应踏青赏花的美好季节里,疫情的突然来袭使我市一切都按下了暂停键。在极其紧张的防疫形势下,闫东强老师作为一名中共党员,充分发挥党员的先锋模范作用,主动申请成为留校志愿者,为滞留在校的学生服务。   滞留在校的学生身处在一个完全封闭的校园环境中,无法像其他到家的学生一样,可以时刻跟家人待在一起,而只能通过电话、视频与家人联系。同时面临复杂的疫情形势,何时能够自由活动,也都未可知。在这样的情形下,滞留在校的学生难免会出现烦躁、焦虑等情绪。为维护学生良好的心理状态,闫东强老师运用自己的专业知识,带领在校学生做了放松训练,有效的帮助学生舒缓了情绪,使学生能够以更平和的心态面对当前紧张的疫情形势。闫东强老师也主动给个别有需要的学生进行心理辅导,与学生一起看清问题根源所在,解决问题。他还主动带领学生每天下午进行跑操,既锻炼了学生的身体,同时也让学生的心理在运动中得到了放松。   除心理工作外,闫东强老师还主动担任了在校生临时的班主任。他会经常到班里,与学生交谈,了解学生的学习和生活情况,帮助学生解决问题。有的学生提出因条件所限,无法及时完成老师在网上布置的作业的问题,他积极与在校的其他老师商量沟通,想出办法帮学生解决;有的学生提出想要打印学习资料,他主动给学生打印;有的学生提出希望及时了解到国内外的大事,他主动搜集材料,给学生进行播报;有的学生提出希望有问题时,能够及时向老师请教,他告知学生可在白天上网课时跟老师商量好问问题的时间,在商量好的时间向老师请教。   闫东强老师不计回报,主动担当,甘于奉献,这正体现了作为中共党员要全心全意为人民服务的宗旨。“功成不必在我,功成必定有我”,这是他一直所坚守的信念。
182022-04
平凡人的平凡之路——记高一年级张润甲老师 张润甲,中共邯郸市第一中学第二党支部宣传委员,地理教师,年级副主任,邯郸市骨干教师。   接到上级要求全体学生居家线上学习,全体教师居家线上教学的通知,面对看似突然的紧急情况,主动留校值守的他其实心中早有预案,他稳中有细,清晰、果敢地将具体教育教学工作进行详实落实。   根据之前线上教学活动的经验,进行具体居家线上教育教学方案的优化调整。原定于4月9日、10日的月考,因学生7日离校,改为线上进行。为保障线上测试的顺利进行,制作指导学科主任进行网上发布月考试题的小视频,指导老师正确进行网上发布试题的操作。为保障学生的线上考试答题的顺利进行,制定网上答题要求的文件,让学生能规范下载试题和上传答案。制作网上阅卷、统分的教师操作指导,让老师们能高效阅卷和统分。考试结束后,各科成绩核实、汇总并再次进行赋分处理等等,他都默默在做。   居家线上教学课表安排,教研活动安排,学生科学合理作息安排,晚自习辅导安排,作业批改督导方案,每日值班干事巡课督导安排等等,他都在默默落实。   居家线上教学,对绝大部分老师来说都是第一次,居家线上教学一天后,为保障教学活动的高质量进行,他主动跟各个学科负责人联系,征集汇总老师在居家线上教学时一些好的做法或困难。对好的做法进行统计整理,对碰到的问题集中汇总,群策群力,征求意见,提出可行的解决措施。4月12日他组织召开学科主任和学科组长会议,就高一年级线上教学中好的做法进行推广介绍,并对出现的问题及具体解决措施给老师们进行详细说明,确保居家线上教学的高质量进行。   作为班主任的他,心系每位孩子,穿校服、坐姿端、一心一意、专心致志完成居家学习任务是他对孩子们的基本要求。每日坚持与学生沟通联系,关心孩子们每日居家学习状态。督促孩子们认真践行“四好一高”活动。   平凡人,光芒耀。正是他用自己平凡的坚守,让胸前的党徽熠熠生辉,用自己的实际行动,证明了危难险重有担当,危机时刻见本色。不忘初心,“疫”起前行!
学校文化 更多 >>
校园文化体系 学校文化是在学校长期的教育实践中逐步形成,并以广大师生认同的价值观为核心的群体意识和行为规范,是学校全体成员的一种共同追求,是学校精神财富和物质财富的总和,是一种具有时代特征的群体文化。学校文化包括精神文化、制度文化、行为文化和物质文化等不同方面,其核心是学校的精神文化,即师生共同拥有的价值观。 邯郸市第一中学经过70余年的风雨历程,特别是新世纪初期二十一年的积淀,形成了自己的文化传统和特色文化底蕴: 核心文化理念:“生命教育”。 办学总目标:办好党和政府放心、家长和社会满意、师生幸福成长的邯郸市一中教育事业。 学校教育定位:为人生铸基、为历史开篇。 教育愿景:野蛮体魄担大义,健康工作五十年;文明精神求真理,幸福生活一辈子。 学校精神:一切为了生命的幸福成长! 校    训:学会做人,学会做学问! 办学理念:以师为本,励志博学;成就学生,勇于超越。 教育工作指导方针: 内树理想,外塑形象,自主和谐,强化养成,促进学生全面发展。 教学工作指导方针: 常规固本,教科研创新,突出主体,狠抓质量,促使学生人人成才。 管理服务工作指导方针: 以师为本,服务到位,抓干并举,科学规范,建设先进学校文化。 学校文化建设方针: 营造氛围,赋新传统,长期涵养,追求自觉,一切为了生命的幸福成长! 教   风:   从严执教  为人师表  诲人不倦  启发诱导。   学   风:   尊师爱校  勤奋刻苦  求知求是  自觉自主。   校   风:   爱国文明  民主科学  崇德尚美  与时俱进。 工作总要求:管理从严、严中有爱,构建和谐良好的师生关系,全力提升办学质量,创建全国高品质名校。 教师“三·四·五”核心文化及职业追求: 三项“核心师德”:爱心、责任、敬业; 四大职业素养:容言表率 行为示范 博学专精 团结创先; 五种敬业精神:坚定理想 善待学生 学而不厌 诲人不倦 拼搏奉献。 职业追求:居敬持志栽大木,立德树人用真功;循序致精育桃李,传道解惑慰平生。 学生“五·十”核心文化和使命追求: 学生五项“核心品格”:诚实、勤奋、自信、责任、感恩; 养成教育“十学会”: 学会生存,从学会避险逃生等自我保护开始; 学会做人,从懂得责任和感恩开始; 学会学习,从学会阅读和提问开始; 学会健身,从上好“一课两操”开始; 学会做事,从做好卫生和值日开始; 学会自律,从学会遵时和守纪开始; 学会文明,从懂得自尊和尊重开始; 学会礼貌,从学会微笑和问好开始; 学会交往,从学会倾听和宽容开始; 学会追求,从确立理想和目标开始。 使命追求:今日我以一中为荣,修身求知立志成才;明日一中以我为荣,成名成家报效祖国。          专题月活动: 1月 民族传统文化月          2月 行为规范养成教育月 3月 高效课堂教学月          4月 生命教育月     5月“双爱好”活动月           6月 感恩励志月 7—8月社会实践活动月      9月 “双学会”主题教育月  10月高效课堂教学月         11月 读书博学月                12月“教”与“学’”科学探究月
校园文化元素 ①校名:        学校名称标准字由高玉峰校长设计并亲笔书写,笔画精致,字体隽永,具有很强的识别性。 ②校徽设计:        邯郸市第一中学校徽主体图案由“H、Y”字母组合图、地球简形图、数字1945三部分组合而成。“H、Y”指向邯郸市第一中学简称——“邯一”,意指邯郸市第一中学是我党在邯郸创办的第一所中学,具有优良的革命传统和深厚的历史文化底蕴;数字1945代表学校建校时间;“H、Y”相互叠加似张开双臂的人形,并置于地球简形图上方,周边是“邯郸市第一中学”的中、英文校名,寓指邯郸市第一中学立足国内、放眼世界,以创办国家级乃至世界级名校、培育高素质的优秀人才为目标,在教育大道上蓬勃发展,奔向美好未来。 ③校旗:         邯郸市第一中学校旗以学校“三项核心师德”的独特内涵为创作点,借用白、橙、蓝三色进行设计。白色,是纯洁、神圣的象征, 既指向“核心师德”中的“爱心”,又指向学生的“德育”,寓指教师以博大的爱心,培育思想进步、品行端正的优秀学子;橙色,是温暖、活力的象征,既指向“核心师德”中的“责任”,又指向学生的“体育”, 寓指教师担负民族责任,培养身心健康、充满生机与活力的优秀学子;蓝色,是现代、科学和未来的象征,既指向“核心师德”中的“敬业”,又指向学生的“智育”,寓指一中学子在教师的引领下,遨游知识海洋,求知求是、励志博学。 ④校歌        注:俞平,校歌词曲作者,1915年1月16日生,安徽寿县人,毕业于延安鲁迅艺术学院音乐系,中共党员。邯郸市第一中学建校之初,师资需要,俞平老师从延安长途跋涉到达邯郸。平汉战役,学校备战,临时搬迁至曲周县公城堡村。俞平老师一路辗转,克服艰辛,最终抵校。感于时局,创作了校歌。 ⑤学校吉祥物设计:        邯郸市第一中学吉祥物以校园内成群的吉祥鸟喜鹊和春季开放最早的报春花玉兰花为原型进行创作,分别代表男生和女生形象。名字借用邯郸市第一中学校名中“邯一”二字的谐音,取名翰翰(Hanhan)和懿懿(Yiyi)。 ⑥铭石文化:        学校南门口巨石,材质为片麻岩,长21.6米,高2.3米。从远处观看,左侧像巨龙、右侧像猛虎,造型生动,故名“藏龙卧虎”石;学校西门口长方形巨石从山东泰山购置,石上镌刻“邯郸市第一中学”校名,校名由著名书法家李守诚先生书写;其他五十余块大型石头,根据其特点在石头上雕刻了全国“985”名校校名和校训,放置在校园“名校林”里,激励在校学生奋发努力、剑指名校。 邯郸市第一中学南门“藏龙卧虎”石 ⑦健康跑道:        “健康跑道”采用邯郸市第一中学校旗的橙白蓝三个颜色粉刷,凸显三项核心师德,橙色代表爱心、白色代表责任、蓝色代表敬业,深植学校文化,彰显学校特色。设计理念以实用为主,以学生宿舍楼为基点,分别铺设在粒粒餐厅建筑群、超越楼建筑群、励志博学楼建筑群和锄禾餐厅建筑群周围,每个跑道标有起点、跑步方向标,每50米一个刻度标志,最后有终点标志,便于师生记录跑步距离,科学健身,同时还能应对新高考改革背景下,高校对学生身体素质进一步提高的要求。 ⑧ 学校刊物        邯郸市第一中学校刊《百花园》创办于2002年,由高玉峰校长主编并命名,邯郸市第一中学老教师、南宫碑书法泰斗李守诚先生题字。《百花园》是全面反映学校教育教学和管理的一本内部综合刊物,旨在弘扬邯郸市第一中学新时期办学理念,展现优秀师生风采和丰硕育人成果,宣传办学特色及突出的办学业绩,以此凝聚力量、提振精神,扩大社会影响,营造促进学校发展的良好舆论氛围。        校刊《百花园》为双月刊,截止目前已连续出版117期,每期都向上级领导部门、省内外各兄弟学校、各地校友代表和本校师生赠阅,受到了广泛好评。2006年,在首届全国中小学优秀校内报刊评选活动中校刊《百花园》荣获最佳二等奖。       《百花园》创刊时的栏目有“领导讲话”“管理论坛”“教研教改”“人物春秋”“书海导航”“英语天空”“实验天地”“教工园地”“电教之窗”“网络时空”“青春永恒”“师生点播一线通”“文体传真”“大事回眸”等。结合学校实际发展,到现在保留的栏目分别是“领导讲话”“校园采风”“德育园地”“教师文章”“学生文章”“媒体一中”“大事回眸”等。 校刊《百花园》
历史沿革 更多 >>
校址变迁 邯郸市第一中学前身为邯郸市市立中学,诞生于抗日战争胜利的锣鼓声中。1945年,抗日战争胜利邯郸解放后,冀南区党委决定建立中学,定名为邯郸市市立中学,这是我党在冀南地区建立的第一所中等学校,校址选在邯郸市火磨街,原为日军伤兵员医院旧址。        平汉战役,学校备战。按上级指示,1946年10月迁校至曲周县公城堡村。 1947年4月,学校迁至邯郸县西大屯,部分学生参加了土改工作。此后学校又迁回邯郸市火磨街。 1949年8月,华北人民政府调整行政区划,原“市”改称“镇”,邯郸专区下辖16县和邯郸、临清两个镇。学校改名为河北省立邯郸中学。         中华人民共和国诞生后,邯郸中学进入了一个崭新的发展时期。1950年,河北省立邯郸中学分设师范班与中学。中学的校址迁至邯郸市北门里丛台下,包括现丛台公园部分地段,改校名为河北省邯郸中学。         1953年,招收第一届高中两个班,并接收了邯郸镇师的中学班。同年,因原邯郸中学的师范班迁到邯郸市北关,成立师范学校(河北邯郸师范专科学校原址),将火磨街的原校址移交邯郸中学,遂在原校址设立“河北省邯郸中学分部”。至此,学校成为邯郸市第一所完全中学。 1954年,河北省邯郸中学移交给邯郸市。1955年,改名为河北邯郸第一中学,丛台校址为本部,火磨街原校址为“河北邯郸第一中学分部”,1956年分部改为“邯郸市第四中学”。   上世纪60年代校门 随着全国掀起的社会主义建设热潮,邯郸市第一中学的教育教学进入迅速发展时期。由于邯郸市建立丛台公园占用部分校园,遂将校舍向西扩建,占地约46000平方米。高中逐步改为四轨制。 1959年,周恩来总理到邯郸市视察工作,在丛台上接见了邯郸第一中学的师生,给了师生员工巨大鼓舞。   1959年6月2日,周恩来总理在丛台接见邯郸市第一中学师生 党的十一届三中全会以后,邯郸市第一中学进入全面改革发展时期,学校逐渐发展成为河北省最早命名的24所重点中学之一、河北省首批示范性高中、邯郸市高中教育的排头兵。 进入新世纪,在以高玉峰校长为核心的领导班子带领下,学校继承发扬历代一中人的光荣传统,以超人的战略眼光和改革胆识,披荆斩棘,锐意进取,破浪前行,办学条件发生翻天覆地变化,办学水平持续跨越式攀升,成为邯郸市基础教育的旗舰,综合办学实力稳居省内高中学校第一梯队,并成为“中国百强中学”“全国文明校园”,跻身全国名校行列。 学校在2003年-2012年曾将邯郸师专原校址作为沁河校区或北校区。 2011年9月,学校中华校区主体启用,硬件建设居河北省一流、全国先进行列,学校进入了一个崭新的高速发展时期。